Author Archives: Walden
学习进步路径图(打油诗一首)
by Walden Yu, Founder & Trainer @ Life Learner 从去年创办Life Learner开始,我就一直在琢磨一个人“学习进步的路径”这件事儿。其实这件事从我做培训师的第二年起就在想了,前些天在办公室喝咖啡,突然想到了一首打油诗,貌似还有点道理,呵呵。记录在这里和大家分享。因为高度归纳,所以可能会相当抽象,我后面也写了解释,请担待。 学习进步路径图(打油诗): 知识术法道, 点线面体时, 生长分合一, 有繁简无空。 步步同中异, 渐进顿悟从。 ———————————————— 稍微做点解释: 1)“知识术法道”。这句的每个词都是一个阶段。“知”代表了现代意义中的知晓,就是看到了。“识”代表了经过实践真的变成自己的东西,有了自己的认识。“术”代表对于同一类事能够有些小的方法和技巧。“法”代表对于更大一类事适用的规律和法则。“道”那就是一些最基础、最本质的规则,比如“知己知彼、百战百胜”之类。对于每个领域的知识,都是有这么一个循序渐进的过程。对于我们自己的学习和理解,也是从具体事物,慢慢理解抽象的本质的。 2)“点线面体时”。这句的每个词也代表一个层次。“点”是分散的、零碎的;“线”是分散的点的组合;“面”是一个二维层面上的无数线的组合;“体”是三维层面上的无数面的组合;“时”代表“体”在不同时间上的变化,所以是思维的了。这样说比较抽象,举个例子,比如中医。“点”代表一种病痛,“线”代表有某种脏腑病变带来的此类病痛,“面”代表某类脏腑带来的各类病痛,“体”代表某类脏腑和其他脏腑的整体关联,“时”代表此类脏腑随着人年龄增加或四季更迭带来的转变。 3)“生长分合一”。这句五个字的意思分别是:“生”代表出生,“长”代表慢慢成熟,“分”代表随着成熟后开始有专项的发展,“合”代表专项上的发展慢慢道理上相同,“一”代表道理从法变化到了最本质的道。举个个人发展的例子。比如有人说要找到自己的擅长。发现擅长可能是“分”的阶段,不可能跨越“生”和“长”的进阶。比如你的个人能力从来没有经历过锻炼,那属于基本能力不够,就谈不上“发现擅长”了。所以我看到很多同学本身的基础能力还没用过,也没能经历磨练“长”起来,就谈不上找自己的擅长了。就像还是个婴儿,哪里可能预测出他将来能长成什么样! 4)“有繁简无空”。还是五个意思。大家自己想吧,不罗嗦了。 5)“步步同中异”。这里解释一下“同中异”。“同中异”是指事物是不断发展的,没有一个时间点什么事情都一样;但很多步骤非常相似,很多道理也亘古不变 —— 无论你是在金融、文学,还是计算机、物理等各类领域,基本道理几乎都一样。所以有人看了《老子》,懂了量子力学。“同中异”也就是有变,也有不变。 6)“渐进顿悟从”。学习过程有两种,一种是“渐进,慢慢积累的;一种是“顿悟”,好像一下子就通了。很多人会去寻找所谓顿悟的方法,因为看上去省时省力。但个人觉得:顿悟是从属于渐进的,但形式不同。顿悟一般意味着旧思维模式的打破,就像那种“啊哈”的感觉,这种打破渐进是做不到的。但渐进意味着把旧模式撑到极致,物极必反,到了极致才能会起变化和突破。因此很多积累是渐进的,然后到了一定阶段,就会产生顿悟。只是顿悟之前的阶段一定最为黑暗和辛苦,因为旧模式的打破毕竟最难。 … Continue reading
《创业手记(16)—— 起起伏伏、跌跌撞撞的创业四个月》
时间飞快,Life Learner 正式运营四个月了(2011/9/16~2012/1/16)。翻看电脑里Outlook记录的密密麻麻日程表,每一段过去的日子都历历在目。2011年我经历了不少事儿,特别是开始了这段自己从没想象过的创业之旅。“经历”总是要总结的,不然经历就无法变成“经验”。所以今天写下这些感受,作为春节前的最后一篇文字,也作为2011年的一个正式句号。 ——————————————- 十二月的一次聚会上,有友人问我创业有啥体会,我的回答是:“事情没有那么好,也没有那么糟糕。”如果一定要用一句话来概括这四个月的收获,我想这句话可以概括一半。为什么这么说?因为过去四个月,事情总是在我觉得糟糕的时候峰回路转,在我觉得还不错的时候马上不如我意。周期如下: – 七月~八月:极度顺利。记得在《创业手记(4)》里我写过:从公司构想、注册公司到网站和办公室设计,我觉得顺利得让我害怕——因为事情太好的时候,就不像真的。 – 九月~十月:不顺利。初入校园,发现两年没做职业培训的我,对现在的同学已然不熟悉;原来设想的产品和市场设计,有问题。最心惊的是十月初,我甚至一度怀疑自己的整个Life Learner 的大方向有偏差。好在十月底我终于有了Life Learner第一个《职业认识课》的班(如果有十月班的童鞋看到这个手记,感谢你们对我的信任)。 – 十一月:不顺利。十一月很少人对《职业认识课》感兴趣,所以安下心来认认真真做职业咨询,认认真真教我十月班的学生,慢慢形成对现在同学、大学教育和社会环境的全新认识,也算新的Learning。多了点理解后,做出产品设计调整,并且添加了收费咨询项目,弥补原来想象和现实状况之间的缝隙。十一月底,获得了第一个收费咨询的收入。 – 十二月:顺利。经过了十一月,开始有点全面了解的味道,做出两个大的战略调整。第一个是添加《求职沟通课》,因为对应届生求职的咨询让我意识到应届生比我当年看到的有更多误区,我是可以帮助到他们的(我本来认为应届生求职受时间所限,可改变的因素不多)。第二个调整是决定开始建设学员的 Learning Community。这个构想是在设计Life Learner的时候就有的,但没有现在这么具体和可操作化。 – 一月:平淡。今年春节太早了。 这就是过去半年的起起伏伏,让我认识到“事情没有那么好,也没有那么糟糕”,这是第一半收获! 另一半收获是什么呢?呵呵,和前一半紧密相连:“其实现实没有波动,波动只是自己的情绪,这种情绪波动来自于想象的现实和真实的现实之间的差别。”所有的情况下,事情进展的不顺利,永远不是现实突变了,永远都是自己对现实的认识错了,或者片面了,导致采取的措施错了,结果自然不好。在一个公司,你作为一个部分是无法看到整体的,或者你无法做出你认为对的措施(因而也无法印证你自己是不是对),所以你可以怪罪于外部因素不佳,可以自认为自己的看法无比高明。但自己开一个公司,结果给你的反馈无比直接—— 策略对了,就对;策略错了,就错。这种反馈很直接,很及时,但也很冷酷。人心受不了啊,呵呵,毕竟人都容易高估自己水平,然后诸如害怕、焦虑、迷茫等情绪不请自来。可惜,这些情绪无法解决问题,反而影响解决问题。它遮蔽你的眼睛让你看不清客观现实,甚至让你不愿意去看清现实、承认错误。所以,现实没有波动,一直是那样;波动的是人心。如果要进步,就得先看清情绪,然后平复情绪,这样大脑才能运转。中国古人说:“知止而后定,定而后静,静而后安,安而后虑,虑而后得。”很智慧啊! 在情绪这点上,我觉得自己是进步的。因为我感觉自己对现实的把握越来越接近,对节奏的体会也越来越清晰,这些等着来年过后去检验。不过我也知道,2012年,事情不会糟糕,也不会那么好。呵呵……生活总是问题叠着问题,老的问题去了,新的问题又来;如果没有问题了,那也有问题,因为无聊了。这倒也符合Life Learner这个名字:Life Learner, Learning Life. ——————————————- 除了情绪,再说点其他创业收获,关于创新原则。 这个创新原则,是我从著名管理学者彼得·德鲁克那儿看到的,在他的《德鲁克文集:个人的管理》第十五章《创新原则》里。这些文字其实我以前看过,但没有实践的经验,看书就如同空中楼阁了;如果自以为懂了,更糟糕。运营了公司四个月,有了实在的体验,回头再去看这些原则,真是字字矶珠。具体文字是这样: 『创新的“五要”』 1)一要。系统、目的明确的创新要从分析机会开始。 2)二要。创新涉及理性认识和感性认识两方面,所以要走出去多看、多问、多听。 3)三要。创新要简单、用途单一,才能富有成效;如果创新复杂,就起不了作用。 4)四要。富有成效的创新一开始要规模小,不要搞得声势浩大。 5)五要,成功的创新就是要取得领先,而不一定旨在最终成就惊天动地的大事业。 『创新的“三不要”』 1)第一个不要,就是不要自作聪明。 2)第二个不要,就是不要四面出击,一心多用。 3)第三个不要,就是不要为未来而创新,而要为现在而创新。 看了这些原则,自己心里还有点小得意,貌似我现在做的还合格。我在《创业手记(3)》里的符合“分析机会”。不断做咨询、问学生,符合“多看、多问、多听”。一段时间只专注一个培训产品符合“简单、用途单一”,也做到不一心多用。现在只有我和我夫人两人,规模足够小吧。第五,我也从来没想过Life Learner一定要怎么怎么样,而是希望它符合规律地成长,这也写在了《创业手记(6)》我写给自己的两个提醒里。推出个人咨询服务和《求职沟通课》,就是为了现在而创新,不然公司活不下去。至于是不是“自作聪明”,我想九、十月份的时候是的,现在应该慢慢好点了吧,我也让莉华多提醒着我点。不过对和错只是一线之隔,因时因地因人而异,而且不到一定程度,错误都不会被发现,所以来年还得小心翼翼地走。 下个学期是第二个阶段,所以这段时间我要好好休息,春节后好继续上路。最后祝大家春节愉快!:-) Walden (Life … Continue reading
当我们想体验的越来越多,得到的却越来越少?—— 体验、迷茫与热爱。
by Walden (Life Learner 创始人& 培训师) 过去一段时间的职业咨询,我时不时地碰到这样些同学。一类是特别想进咨询类公司的同学。为什么想进咨询呢?回答是咨询可以接触到各行各业,解决各类问题,觉得比本专业狭窄的方向更有意思。我问:“看过各行各业,如果你觉得都差不多怎么办?”……看他们的表情就知道我问了个外星球问题。另外一类同学是问“选择xxx工作将来限制大不大?”,因为他们想体验更多东西,怕入了某行以后方向就变窄了。第三类同学是履历上有非常丰富的经历,各种项目经历、出国经验、公司实习,他们的问题是“尝试了很多,我不知道自己真的喜欢什么,想要什么”。 仔细寻根一下,这三类问题貌似都和“体验更多”相关。前两类是想怎么体验更多,后一类是体验很多后迷惑了。因此我想今天来谈谈关于更多体验这件事儿,和大家探讨。 ========================= 一、“体验更多”与“微妙之境” ========================= 我想自己还是理解很多同学“想体验更多”的心情的。一来我们处于一个信息流动顺畅和交通发达的时代,电视、媒体和互联网让我们看到了更多的东西,商业社会也生产了很多东西鼓励我们去体验和消费,从各类美食、各类活动到环球旅行。现在很多家庭也富裕了(我看到很多同学很小就有了出国旅游、学习等经历),所以我们可以负担更多的尝试和体验。另一方面,作为年轻人,我们当然对外部的世界充满好奇,思维和学习速度也快,所以想尝试更多是非常自然的。有一天我问自己:“如果让我重新选一次第一份工作,我会去做什么?”我的答案是“好像我也会选Consulting,虽然知道自己注定会离开那里”!呵呵…… 但有两类现象值得关注。第一类现象就是那些体验更多后迷茫的朋友,他们想通过“体验更多”来发现自己到底喜欢什么。很明显,“体验更多”没把人搞明白,反而搞晕了,愈发不知道自己想要什么。(随便插一句:这也是很多公司综合类管理培训生项目(Management Trainee)的困惑。公司想让同学轮岗了解各个职能,然后知道自己想做什么,但很多人轮岗后晕了)。第二类现象是:体验越多,貌似边际效用在逐渐降低,获得的东西越来越少;同时需要达到初期同等兴奋程度的刺激点越变越高,而且没有的话就会感到无聊。用一个同学的话总结“我们越来越‘重口味’!”举个例子:开始我们可能很想尝遍天下美食,第一次吃xxx菜会非常兴奋,但随着尝试的次数和菜系越来越多,兴奋点降低了。我们很想去找更让人兴奋的菜,但越来越找不到,可能结论是“xxx 不过如此”。然后要找新的品类,比如美食结束,轮到潜水登场了——一个新的循环再次呈现。视频网、极限运动莫不如此。 对这些现象,我认真思考过(请理解我刨根问底的性格,以及无法忍受别人问我答不出的些许自傲,呵呵)。随着年龄和经历的增长,慢慢地,我想自己可能明白了。 问题在哪里呢?我个人认为,问题在于“体验的层面”。我粗略地分了三个层面:第一个层面是感官体验、第二个层面是理解或掌握、第三个层面允许我浪漫一下称之为“微妙之境”。我举个例子,比如体验印度菜。第一个层面是第一次尝试,我们感觉到了咖喱的美味。第二个层面是理解咖喱是怎么配出来的、咖喱的制作工艺,可能我们自己可以DIY出普通的咖喱,甚至使用红咖喱、绿咖喱、黄咖喱等各类配置。第三个层面就复杂了,可能我们要找到xxx食材特别适合什么咖喱,配料到底多少,怎么达到恰如其分,因为非常细微的差别也会带来口感上的变化。相信每个层面的兴奋感是不同的,对吧? 再举个例子。我们学舞蹈,第一层面是摆出样子、搞定分解动作,挺兴奋;第二层面是能跳一支舞,样子渐渐标准,也慢慢能表达出些许情感;第三个层面可能就是流畅地舞蹈,还能准确地表达出那种意境。我觉得最美妙的事情应该存在于“微妙之境”。用艺术的话来说,就是“分寸感”—— 多一分即多,少一分即少。(不好意思,这样分类其实是粗糙的,很多时候没那么清晰的分层,因为都是递进的,一环接一环的。我无法用语言精确地描述,只能传递一二了。) 想必大家能明白我的意思了。很显然,体会不同层面的体验,需要的方式是不同的。第一个层面,只要看到、听到、尝到、闻到、接触到就行了。第二个层面可能就需要我们进去初步研究、操练,自己DIY一下。第三个层面可能就得深入进去了。从时间和精力耗费上而言,第一个层面用时最少,不需要你想什么,只要敢做就行;越往上,你的用时越多,精力投入越高。而且,从第二个层面开始,要求开始从被动变为主动了,你得去自己想、自己去琢磨,难度也越来越大。相应的,越往上,人的成就感也就越高,对事物的感悟也就越多,对自己的认识也越深刻。 但这个世界给我们的直接体验,很多是第一层面的;而且第一层面的感官体验最直接,最轻松,也恰好符合我们年轻追求新鲜感的天性。但是这样感受的边际效应是递减的,因为感官会有适应性;同时它也有“成瘾效应”,下一次需要比前一次更大的刺激,不然就会觉得平淡和无聊。而如果我们要体验第二层面,就需要开始付出了,要你的尝试和练习。如果要到第三层面,甚至短期的苦思冥想还得不到。所以只是不断地累加第一层面的体验,是怎么也不可能进入第二层面的,更不用说第三层面了。加之人会厌倦 ,也就自然而然地去追求更加新奇的东西了。 因此,我觉得“美妙存在于微妙之境、而不在多少之分”。以前我看到有人说什么某某葡萄酒有xxx香味、某某咖啡有土地甘甜的回味、某某抽象画有xxx的意境、某某文章里面的隐喻很巧妙、某某战略设计很有纵深感等等,总会觉得有点玄和扯的味道。后来我明白了,排除那些真的是扯的情况,很多是因为我没有付出那么多去品尝、去体味,那些细微的差别我是尝不出的。这段时间上海有毕加索画展,很多人看不懂,著名画家陈丹青做了很好的解释:“你这么看毕加索是看不懂的,你得去理解他之前的印象派画作,再之前的现实主义风格画派,才能知道毕加索的突破在哪里。就像理解齐白石,你也得先理解八大家的画,才能理清脉络。”我觉得丹青先生说得很好,这又印证了古话“内行看门道,外行看热闹”。 那我们怎么进入第二阶段、甚至第三阶段呢?难事儿来了。 ======================================== 二、通向微妙的路上,有一段叫重复,有一段叫体悟。 ======================================== 人生很公平,得到多少就得付出多少。如果微妙之境如此之美,必然也就不那么容易达到。在我有限的经验下,在通往微妙之境的路上,我看到了好几只拦路虎。对于这个过程,我就先说三个我看到的拦路虎,因为我自己也在体会和摸索。 第一只拦路虎,是“行动”,这个我就不多说了,大家都懂的。有个大师说:“没有什么东西比让人行动起来更难的了。”虽然有点夸张,但也说的是事实。第二只拦路虎是“重复”。细微的差别是藏在表现里面的,因此需要你对表面的东西烂熟于心,才能深入到细微的差别之地。怎么烂熟于心呢?唯有重复,得反复地操练。但有了重复,就必然有枯燥,这不是很多人能忍的。不少Consultant到第三年,总是有点难受,因为第一、第二年还能学很多工具模型,见很多新的Case,但第三年就开始要重复,难受了。第三只拦路虎是“体悟”。我们每个人都是不一样的,感觉不一样、能力不一样、习惯不一样。越到细微的地方,人与人之间的差别越大,就像指纹。因此越深入,就越没有什么具体流程指导你,没什么具体的东西可以学,因为别人的东西不合适你,抽象的原则又无法指导具体的操作,所以你得靠“悟”,靠根据具体的情况去调正,这就要用到你自己的独立思考了,思考是累的,反复琢磨去找路更累。 我举个让我印象深刻的例子。有一段时间我对太极拳很感兴趣,就自己去看录像和书。不知道大家有没有看过太极拳的起势(这里有录像)?双脚放松分立、双手缓慢抬起、再缓慢放下。够简单吧!但我看了总纲,才发现仅仅这个动作就足够难死人。为什么呢?因为它说抬手,要“以意带力、以肩带臂”,意思是说,是你意念带动力量的生成,然后肩动手臂再动,是自然而然的,不能用拙力。我稍微看了看自己的模仿,我是手臂用力气抬起来的,不是意念动而动的,所以动作不自然,显得僵硬,不一气呵成。然后我又试了几遍,发现集中注意力真难,做到放松真难。有一次偶然间发现做到了,我手指居然能感到“气息”。可过了这遍,下一次又感觉不到了。眼睛一晃,两小时过去了……后来因为工作忙,没继续下去,因为知道要花多少代价,但这次研究让我印象极其深刻。一个简单的起势,就有那么多讲究,杨氏太极拳整套八十五式,是什么概念?如果还要具体应用到搏击,根据实际情况千变万化,又是什么概念啊!所以有人打太极打了几十年,还说自己刚摸到门道。每次打起来,还津津有味。我知道,我们体会到的不是同样一个太极拳。 相信大家都能举出身边的这种例子,貌似每个领域的顶尖高手都有对这样体验的陈述,也很沉浸其中。境界很美,只是行动、重复和体悟这三个拦路虎,不是每个人都能过得去的。可恶的是,以前我们可能选择还不多,听到的看到的也不多,现在这个时代信息如此丰富、事物如此丰富,我们就更难把自己熬到那个份儿上,爬那座难爬的山了。 这里把王国维描写的三重境界抄写在这里,真是透彻。 ================================ 三、做自己热爱的工作 vs. 做一行爱一行。 ================================ 如果以上看法成立,我们可以稍微做些应用。比如解释一下有人做着自己热爱的工作,有人做一行爱上一行,貌似两种人都挺幸福。再比如现在很流行的“10,000小时”的说法。 无论是做自己热爱的工作,还是做一行爱一行,我个人觉得最关键的,是他们进入的境界不同。根据我的观察和个人体验,我发现越往到“微妙之境”,体会越相似。古话说“殊途同归”,我把它比喻成一个圆锥体,可能起点是底上圆形的一点,点和点之间距离可能很远,但愈往上走,距离愈近,直至到顶点汇合。比如很多顶尖的艺术家、企业家、运动员,都会描述某刻那种忘我和流畅的成就感和幸福感,非常一致——马斯洛把类似的感觉叫高峰体验(Peak … Continue reading